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亚美体育app官方下载中职教育如何加大含金量、打破偏见及50余位专家齐聚探讨深圳“徐霞现象”及分数线超越普高!深圳多个中职专业爆火背后这些现象引关注

  每年中考结束后“普职分流”都备受关注。今年深圳多所中职学校表现令人刮目相看:今年深圳中职录取的前四高分专业,录取分数线分)。据不完全统计,今年深圳中职学校30个高分专业的录取分数线,全部超过公办高中录取最低线分左右为公民办高中录取分界线)。

  这样的火爆场景依然不能让人安心。一方面,高分中职专业火爆,录取分数线比公办高中还高,学生成了用人单位争相抢夺的“香饽饽”;另一方面,中职学校整体上招生依然困难,学生被录取了还想方设法要离开。职校“冰火两重天”趋势日益明显,亟待整合资源,改善供给。9月开学季,深圳市政协民进界别举办深聊会,以“高质量发展我市中等职业教育”为主题展开探讨。

  市教育局职业与终身教育处三级主任科员路宁介绍,目前深圳全市共有19所职业教育院校,公办17所、民办2所,在校生约4.2万人,教职工有4282人。据了解,30个高分专业中,包含计算机相关专业、三二学段的专业、药物制剂专业、新能源汽车运用与维修专业。计算机专业一直是考生的报考大热门,紧跟产业需求开设的新专业如新能源汽修专业,也受到热捧。但是热门专业之外,中职学校普遍存在招生难的问题。如计划招40人的班,最后可能只能招到20多人,很多人被录取了还想方设法想转走。现在普遍的家长心态还停留在:但凡你学习还不是那么吃力,不是完全没办法学习和考试,你就要去读高中。

  更有媒体梳理教育部公开数据发现,中职学校数量自2009年起连年下滑。其中,2013-2022年,中职学校数量连续十年累计减少3039所,招生累计减少249.1万人,高职院校则累计增加192所。在推动职业教育高质量发展的探索上,如何不断完善体制机制?路宁说,教育主管部门将充分吸收委员们的意见建议,为职业教育发展提供“深圳方案”。

  市政协委员、罗湖区政协副主席、民进深圳市委会副主委黄海燕指出,现在提到去读中职,大家的第一反应就是没考上高中。实际上世纪八九十年代的“中专生”的地位要远远高于高中生,正常情况下,只有没考上中专的学生,才会选择读高中。

  福田区政协委员、深圳艺术学校舞蹈教师、深圳市舞蹈家协会副秘书长、民进深圳市委会文化艺术委员会委员胡刚,正是上世纪80年代的“香饽饽”中专毕业生。他调侃当时大家挤破头了要考,中专学历含金量高。如今,这代人提起自己的学历,骄傲中还带着些许尴尬。

  长期以来,关于职教的偏见严重制约着发展。据中青报2021年的调查,有关职教,家长们的顾虑主要在——54.7%的受访家长担心校风不好,影响孩子;51.8%的受访家长直言社会观念上有偏见,说出去没面子;50.7%的受访家长担心教学质量不高,学不到东西;34.4%的受访家长担心毕业后找不到体面的工作。

  但一个职业分工合理的社会,不仅需要学术型人才,更需要大量技能型人才。南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校教师、民进深圳市委会教育委员会委员苏畅认为,在一个成熟的社会中,高级蓝领应该比普通白领过得好,只是现在大家普遍还没法接受这点,最近大学生中比较流行的孔乙己文学“学历是我脱不下的长衫”,说的就是这种不合时宜的“劳动取向”。如今的劳动力市场,高级蓝领的地位不应该弱于白领,在杭州就有理发小哥凭借精湛的理发技艺被认定为“E类高层次人才”。《杭州市高层次人才分类目录》显示,E类高级人才可获得每月2500元的租房补贴。

  罗湖区政协委员,深圳市行知职业技术学校教师、民进罗湖区基委会副主委玄力竞认为,提到职教,关注点在学生的“入口”和“出口”。中职学生主要出口:就业和升学。就业方面,中职毕业生就业层次偏低,就业压力较以前更大。如会计等专业的中职毕业生,多去超市做收银员,而现在的大型超市大部分成规模使用自助收银。升学方面,升学是深圳中职毕业生的主流方向,但如果学校在实际教学中对技术要求没那么强,回到传统的文化课教学模式,中职学生又学不过普高的学生,参加高考依然没优势。

  有职校任职经验的龙岗区人大代表、深圳市龙岗区教育科学研究院院长、民进深圳市委会委员肖红春也持同样的观点,她表示,早些年中职学校就已经开设高考班了,现在规模越来越大,这削弱了职教本身的价值。中职学生文化基础知识方面某种程度上不如普高学生,技能学习又被削减了,本来是培养技能型人才,最后职业技能上没有体现出优势,出现“两不靠”的尴尬局面。

  玄力竞提到,职高毕业后能有机会升学到高职,像深职院、信息学院,学生学到一技之长,找工作不困难,社会认可度就会提高。

  对此,罗湖区政协常委、深圳市布心中学校长、民进深圳市委会委员晏清表示认同,职校生有职业技能加持,在出口上如考大专院校时有优待,能够给予职校生一定程度的倾斜,这对学生和家长都有非常大的吸引力。

  怎么样才能有更多升学机会?《职业教育法》明确:高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生。这表明,职业学校的学生不仅可以读大专、上本科,还可以攻读硕士、博士学位。从法律层面畅通了职校学生的发展通道。

  肖红春指出,虽然国家不断出台利好职业教育的政策,但政策红利还没有得到兑现,实际中还遇到很多的壁垒和制约。建议加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划,满足中职学生接受高层次教育的需求。

  曾在国家级艺术综合类重点职业高中深圳市行知职业技术学校工作了15年的晏清介绍,早些年因为就业前景好而受热捧的职校,后来为什么不行了呢,因为家长看到就业没以前好了。

  她表示,现在就业形势确实跟早些年不一样了,职业教育如果要突破瓶颈,就要打造自己强大基础和特色,让家长看到孩子未来的出路,家长才能慢慢接受孩子就读职业学校。发展职业教育,打铁还需自身硬。

  “如果一所职校,能让学生和家长以考上为骄傲,毕业了还引以为荣,那还愁招不到学生?”晏清认为,职业教育本身“打铁不够硬”也是制约职业教育高质量发展的重要因素,有些职高专业适配性较弱,课程设置老旧,学生很难学到对口社会需要的一些职业技能。

  深圳市龙华区振能学校办公室副主任李颖瑶就亲历了不少案例,她教过的学生中,有的成绩不好,父母就特意带着他到中职学校去看,给孩子讲再不好好学习,以后就到这里上学。在大部分家长的固有认知里,职校就是打架斗殴、抽烟早恋的地方。

  李颖瑶表示,如果职业院校能把自己的形象提升起来,让家长知道去那里是有学习氛围的,能学到东西的,只是文化课相对简单些,都是能接受的。同时在顺应产业升级的基础上,职校紧跟产业需求开设新专业,何须担心前路?假如职业学校能源源不断地给社会提供优秀人才,社会上“重普轻职”的认知自然就会得以改变。

  她认为,家长对职业教育的认同感没有想象中那么差,观念的转变不是一朝一夕的事,是一个长期的过程。“《我在故宫修文物》就炒热了一个非常冷门的专业,所以职业教育社会观念的转变没有那么悲观。”李颖瑶说。

  在改变家长观念方面,深圳市鹏达高级中学校务办公室副主任张畅建议,职校可以开设家长学校,开设一些实用的、能快速掌握的、有意思的技能培训课,向社会公开招募家长学员,源源不断地邀请家长走进职校,让家长在学习技能的过程中,深入了解职校的课程体系、就业前景等。

  “就连著名经济学家、上海交通大学经济学教授何帆都去考电工证,作为第二职业也好,作为兴趣爱好也好,多有典范效应。”

  邀请家长走进职校学技能,这是双赢乃至多赢的举措,对家长而言,多学习一门技能,是作为社会生活的一部分,对职校而言,是多元发展的一种路径,能够让社会对职业教育的包容度、接受程度更加多元、更加开放。

  苏畅也认为,职业教育社会氛围跟家庭氛围营造,应该从家长这一代就开始,因为社会已经发生了深刻变化,包括现在倡导的“双减”,也是希望大家不要产生剧场效应,大家都站起来,结果还是看了一场一样的电影。社会在变,考察的方式也要改变,如果考察方式能跟着改变的话,中等职业教育的破局就能迎来全新的局面。

  80后90后都有一个共同的记忆,小时候被问及长大了要做什么,答案清一色的“科学家”“教师”。苏畅分析,因为当时的孩子们只接触到这两个行业,老师是他每天接触的人,科学家就是电视上经常说到的人。

  而10后孩子们的答案则很丰富,“公交车司机”“手机贴膜师”“汽车修理工”……各种各样的答案,可能和“大国工匠”的宣传导向有关。

  基础教育如何能够帮助职业教育呢?张畅认为,就是做启蒙。他本人当班主任时,拿出班会课和自习课出来做分享课,邀请各行各业的优秀从业者走进课堂,给孩子进行职业启蒙。

  对此,深圳市龙华区教育局教育督导室副主任、民进深圳市委会教育委员会委员尹泽利建议,深圳市在义务教育课程计划中加入生涯规划课,在义务教育阶段就引导孩子做职业生涯规划,不仅有职业启蒙,也有自己的人生规划,让孩子结合自己的实际情况做好职业准备。

  南都讯 记者 黄璐 2月21日,由深圳市委宣传部宣传文化发展基金支持,深圳交响乐团主办的“徐霞声乐学术研讨会”在深举行。徐霞作为知名歌唱家、一直致力于深圳声乐文化的传播与生态的培育,唱出“深圳声音”。曾借个人专辑《那就是我》荣登2022“年度十大发烧唱片奖”榜首,同时斩获“年度最佳女高音演唱专辑”,“年度最佳LP黑胶唱片奖”,成为首位包揽三个分量最重奖项的深圳人,也曾获得由南方都市报主办的首届“深圳文化口碑榜”卓越人物奖。

  中国音乐家协会原主席赵季平、中国音乐家协会原副主席印青、上海音乐学院院长廖昌永、中国音乐学院副院长雷佳、著名音乐人李健、著名作曲家刘索拉、深圳本土词作家田地、深圳市音乐家协会副主席彭振、中广协电视文艺委员会副会长夏枫、深圳大学传播学院教授辜晓进、坪山文化馆馆长王俊等50余位专家学者通过线上线下结合的方式出席了研讨会。这场高规格的学术盛会以“热土·热忱·热爱”为主题,对徐霞的艺术发展脉络和近年来的创作成果展开理论研讨。

  据介绍,徐霞两岁起在父亲的启蒙下学习音乐,三岁登台演唱《看见你们各外亲》,八岁演出京剧现代样板戏《红灯记》,扮演剧中女主角李铁梅。1981年毕业于江西师范大学艺术系,受教于陈洪濂教授。1987年毕业上海音乐学院声乐系及艺术管理研究生,师从著名音乐教育家周小燕先生。2008年至2012年北京大学光华管理学院EDP及后EMBA研究生。曾任北京二炮政治部歌舞团独唱演员,多次在全国全军调演比赛中获奖,连续多年担任廖昌永独唱音乐会嘉宾。2017年9月29日,在深圳大剧院成功举办“我爱你中国”歌唱家徐霞大型交响独唱音乐会,并出版专著论述《因乐有情》。2019年11月出版首张个人CD和DVD专辑《一路走来》。2021年6月出版《那就是我》和《春天的故事》徐霞艺术歌曲演唱CD及黑胶唱片专辑。

  中国音乐家协会第七届主席赵季平表示,徐霞的演唱用心用情,感人至深,尤其是对语言吐字和节奏的处理细致入微,寄望徐霞再接再厉,为人民演唱更多的作品。中国音乐家协会第八届副主席印青的眼里,徐霞不仅先天条件优越、基本功扎实,对歌曲艺术更是抱着执着及敬畏之心,拥有一颗高尚、仁爱之心和极高的文化修养。上海音乐学院院长廖昌永也表示,徐霞是歌唱家中的才女,她不仅用声音在唱,更是用心、用情在唱!“听过徐霞师姐演唱的专家和观众对此都心悦诚服,赞不绝口。”

  中国音乐家协会副主席雷佳表示,徐霞多年来一直在“中国唱法”方面的努力探索和实践;著名音乐人李健由衷钦佩徐霞长久的艺术生命力,生命和艺术融为一体,将心灵灵魂放入歌声中。

  徐霞歌声的艺术魅力被著名相声表演艺术家姜昆比喻为一幅画增添上色彩斑斓的颜色。江西师范大学音乐学院院长熊小玉也表示其歌声独美、细腻;著名作曲家刘索拉、刘聪、舒楠,浙音歌剧学院艺术总监栾峰都高度肯定徐霞老师的声乐成就。刘索拉通过视频向徐霞发来了祝福。她认为“徐霞的抒情演唱含蓄和典雅,对音色把握敏感,同时也吸收了巴洛克音乐的控制和收敛,不夸张,让声音表现力富有多方位的立体感。”著名音乐评论家刘雪枫高度评价徐霞近乎完美地践行她所追求的中国艺术歌曲的特质、意境和神韵。著名作曲家赵小毅认为徐霞老师是集美声、流行、中国传统戏曲于一身的跨界歌唱家。

  近年来,徐霞以《在深圳湾眺望》、《一起幸福》、《风雨并肩》、《中国离不开你》、《春天的故事》等体现城市特质与时代精神的歌曲,唱出了深圳城市的国际声音。尤其值得一提的是,2022年专辑《那就是我》居第十七届年度十大发烧唱片榜首,并且获得年度十大唱片奖、最佳女高音专辑奖、最佳黑胶唱片奖三项大奖。

  深圳文艺评论家许石林曾对徐霞一首歌写过6000字的赏析,称其歌唱技巧胜过50堂培训课。深圳大学音乐舞蹈学院院长刘琨看来,徐霞美妙的声音唱出了深圳艺术新高度。

  这几年,“徐霞现象”成了深圳文艺圈一个热点。著名作曲家陈钢赞叹徐霞现象就像是平地爆出的一声惊雷和满天飞舞的一片绚丽彩霞,是灿烂的奇迹!著名作曲家奚其明被徐霞演绎的《梧桐树》感动沉醉。著名作词家屈塬描述徐霞所表现出的深厚功力和娴熟技巧,让人不由人生发“霜重色愈浓”的向往。广西师范大学音乐学院院长周楼胜称赞徐霞是一位兼具文学及艺术修养的集大成者。金牌唱片制作人邹铁夫是徐霞3张专辑录制人,之前曾为众多歌唱家和演奏家制作过深受大众喜爱和欢迎的CD唱片与黑胶唱片,称赞徐霞是一位真正为音乐而生的艺术家。

  深圳大学传播学院教授、音乐评论家辜晓进认为,徐霞的歌唱艺术特色鲜明,“她的音域宽阔,声线宽厚,兼具女高音的绚丽和女中音的醇厚,具有较高的审美价值和辨识度;她的演唱具有多重表现力,无论是美声、流行、民族或是戏曲都信手拈来,既有饱满的激情,又有爆发力,展现了声乐艺术的多种可能性。”

  国家一级导演夏枫在研讨会上透露,徐霞儿时因演唱一首《井冈山下种南瓜》红遍大江南北,在此后数十年的艺术生涯中,徐霞仍保持着人品、艺品和学品的高度。“技术支撑了演唱,修养决定了艺术高度,为人形成了气场。”夏枫评价徐霞是一位“纯粹”的唱歌者和写作者。

  徐霞独具风韵的歌声唤起了策展人JIN TERESA梧桐树下的年少时光。资深乐评人周力形容徐霞 “声入人心”,神乎其技,通过对人生、苦难、宽恕、给予和爱的理解,给音乐作品注入了灵魂。深圳市音乐家协会副主席、作曲家彭振回顾了与徐霞的4次合作,认为徐霞唱歌有深度、有温度,笑称“入木八分”。深圳音乐家杨乐自称仰慕徐霞老师,称其文学修养极深厚,歌声自成一派,有鲜明的个人特色与辨识度。中国音协理事、中国民族声乐艺术研究会副会长刘辉认为徐霞基于深厚积淀的文化修养和艺术修养,对每一首音乐作品都有独到的理解、独特的二度创作。胡滨盛赞徐霞的声音“有宝石一样的光泽和天鹅绒般的细润”。

  徐霞不仅是著名的歌唱家,还是一名艺术管理者。作为深圳音乐厅创始人之一,历任深圳市音乐家协会副主席、深圳音乐厅艺术总监、深圳大剧院艺术总监。目前担任深港文艺交流协会副主席、深圳龙岗区鹤湖智库委员会成员、深圳福田区文化艺术专家委员会委员、深圳大学艺术学部客座教授、艺术理论硕士实践导师、广西师范大学客座教授、山东大学深圳研究院客座教授、江西师范大学音乐学院客座教授。

  研讨会上,深圳市委宣传部常务副部长陈金海代表市委宣传部充分肯定了徐霞对深圳文艺生态做出的重要贡献,希望在接下来的艺术旅程之中,继续发扬光大,把徐霞现象在深圳继续扩展,为深圳这个城市的艺术氛围、城市未来地位、全球城市吸引力,创造新的更大的价值。深圳市文联副主席王国猛称赞徐霞是一个拥有文化自觉和文化使命感的艺术家,自觉担当起为城市文明强基立柱的责任,以及为声乐艺术承前启后的使命。市委宣传部文艺处处长李岚表示,将一如既往支持徐霞老师音乐事业,为深圳培养造就德艺双馨的文学艺术名家和大规模的文化文艺人才队伍。

  资深乐评人、坪山文化馆馆长王俊和徐霞相识多年,他感慨“热土·热忱·热爱”这3个词生动概括了徐霞30多年来在深圳走过的艺术历程。两人最早结缘于深圳音乐厅筹建时,“徐霞是深圳最重要的文化建筑之一深圳音乐厅的奠基人,做了非常多的贡献。记得当时作为艺术总监兼副总经理,她力排众议,引进一批流行乐艺术家,如李健、许巍、汪峰、老狼。现在依然绽放着澎湃生命力的艺术公益品牌‘美丽星期天’、‘春聆音乐厅’,都是她创立的,深圳市民享受到的许多文化福祉,都得益于这样一位优秀的艺术管理者所夯实的文艺基础。如今徐霞再次出发重新投入演唱事业,能够产生这么大影响力,达到如此艺术高度,在全国也非常少有甚至绝无仅有。”

  深圳市投资控股有限公司机关党委副书记刘洋回顾了徐霞从2015年启动的深港青年文化交流活动,通过艺术交流的共鸣,让深港青年增进了解,从而达到两地青年文化和价值观的共融,共识,“是社会主义核心价值观的忠实践行者”。

  原深圳市文联专职主席、现任深港文化交流协会会长王廉运称,徐霞长期致力于深港两地文化艺术领域的交流与合作,参与策划促成多项艺术活动,称其是一名“有责任、有社会动员能力的人。”

  “中国音乐界的一个传奇,是深圳音乐界的领头雁”,原特区报业集团总编王田良如是评价徐霞。深圳市文化广电旅游体育局艺术处处长林清波表示,徐霞老师是深圳首位同时包揽三个分量最重奖项的艺术家,其实力和成就在业界产生了广泛的影响。《灯火里的中国》创作者、著名词作家田地认为,可以和其他城市对话,这就是徐霞声音的深圳意义。

  此次研讨会高度肯定了徐霞对中国声乐发展的贡献,对中国艺术歌曲进行了学术探讨,徐霞亦是深圳首位获全国这么多专家高度肯定和赞扬的艺术家。

  每年中考结束后“普职分流”都备受关注。当大家还在调侃“六月考试不如意,九月职校做兄弟”时,今年深圳多所中职学校的分数线个中职学校高分专业录取分数线超过公办高中录取最低线。

  一方面,高分中职专业火爆,录取分数线比公办高中还高,学生成了用人单位争相抢夺的“香饽饽”;另一方面,中职学校整体上招生依然困难,学生被录取了还想方设法要离开。职校“冰火两重天”趋势日益明显,亟待整合资源,改善供给。在此背景下,9月开学季,深圳市政协民进界别举办 深聊会 以“高质量发展我市中等职业教育”为主题展开探讨。

  今年深圳中职录取的前四高分专业,录取分数线分)。有自媒体统计,今年深圳中职学校30个高分专业的录取分数线,全部超过公办高中录取最低线分左右为公民办高中录取分界线个高分专业中,包含计算机相关专业、三二学段的专业、药物制剂专业、新能源汽车运用与维修专业。计算机专业一直是考生的报考大热门,紧跟产业需求开设的新专业如新能源汽修专业,也受到热捧。

  与此同时,据业内人士透露,热门专业之外,中职学校普遍存在招生难的问题。如计划招40人的班,最后可能只能招到20多人,很多人被录取了还想方设法想转走。现在普遍的家长心态还停留在:但凡你学习还不是那么吃力,不是完全没办法学习和考试,你就要去读高中。

  有媒体梳理教育部公开数据发现,中职学校数量自2009年起连年下滑。其中,2013-2022年,中职学校数量连续十年累计减少3039所,招生累计减少249.1万人,高职院校则累计增加192所。

  市政协委员,罗湖区政协副主席,民进深圳市委会副主委黄海燕指出,现在提到去读中职,大家的第一反应就是没考上高中。实际上,20世纪八九十年代的“中专生”的地位要远远高于高中生,正常情况下,只有没考上中专的学生,才会选择读高中。

  福田区政协委员,深圳艺术学校舞蹈教师、深圳市舞蹈家协会副秘书长,民进深圳市委会文化艺术委员会委员胡刚正是20世纪80年代的“香饽饽”中专毕业生。他调侃道,当时大家挤破了头要考中专,中专学历之前含金量相当高。而如今,这代人提起自己的学历,在骄傲中还带着些许尴尬。

  长期以来,关于职业教育的偏见根深蒂固,严重制约着职业教育的发展。据中国青年报社2021年的调查,有关职业教育,家长们的顾虑主要集中在——54.7%的受访家长担心校风不好,影响孩子;51.8%的受访家长直言社会观念上有偏见,说出去没面子;50.7%的受访家长担心教学质量不高,学不到东西;34.4%的受访家长担心毕业后找不到体面的工作。

  但一个职业分工合理的社会,不仅需要学术型人才,更需要大量技能型人才。南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校教师,民进深圳市委会教育委员会委员苏畅认为,在一个成熟的社会中,高级蓝领应该比普通白领过得好,只是现在大家普遍还没法接受这点。在杭州就有理发小哥凭借精湛的理发技艺被认定为“E类高层次人才”。《杭州市高层次人才分类目录》显示,E类高级人才可获得每月2500元的租房补贴。

  罗湖区政协委员,深圳市行知职业技术学校教师,民进罗湖区基委会副主委玄力竞认为,提到职业教育,大家关注点聚焦在学生的“入口”和“出口”。就读中职的学生,出口有两个,一个是就业,一个是升学。

  他介绍,就业方面,中职毕业生就业层次偏低,当前就业压力也较以前更大。如会计、计算机等专业的中职毕业生,多去超市做收银员,现在的大型超市大部分成规模使用了自助收银系统,一定程度上对这批毕业生的就业造成压力。升学方面,升学是深圳中职毕业生的主流方向,但如果学校在实际教学过程中对技术要求没那么强,回到传统的文化课教学模式,中职学生又学不过普高的学生,参加高考依然没优势。

  有职校任职经验的龙岗区人大代表,深圳市龙岗区教育科学研究院院长,民进深圳市委会委员肖红春也持同样的观点,她表示,早些年中职学校就已经开设高考班了,这些年高考班更是规模越来越大,这其实削弱了职业教育本身的价值。中职学生文化基础知识方面某种程度上不如普高学生,技能学习又被削减了,本来是培养技能型人才,最后职业技能上没有体现出特别的优势,出现了“两不靠”的尴尬局面。

  玄力竞提到,就升学来说,职高毕业后能有机会升学到高等职业学院,像深职院、信息学院,学生也确实学到了一技之长,找工作不困难,社会认可程度自然而然就会提高。

  对此,罗湖区政协常委,深圳市布心中学校长,民进深圳市委会委员晏清表示认同,职校生有职业技能加持,在出口上如考大专院校时有优待,能够给予职校生一定程度的倾斜,这对学生和家长都有非常大的吸引力。

  怎么样才能有更多升学机会?《职业教育法》明确:高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生。这表明,职业学校的学生不仅可以读大专、上本科,还可以攻读硕士、博士学位。从法律层面畅通了职校学生的发展通道。

  不过,肖红春指出,虽然国家不断出台利好职业教育的政策,但政策红利还没有得到兑现,实际中还遇到很多的壁垒和制约。建议加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划,满足中职学生接受高层次教育的需求。

  曾在国家级艺术综合类重点职业高中深圳市行知职业技术学校工作了15年的晏清介绍,早些年因为就业前景好而受热捧的职校,后来为什么不行了呢,因为家长看到就业没以前好了。

  她表示,现在就业形势确实跟早些年不一样了,职业教育如果要突破瓶颈,就要打造自己强大基础和特色,让家长看到孩子未来的出路,家长才能慢慢接受孩子就读职业学校。发展职业教育,打铁还需自身硬。

  “如果一所职校,能让学生和家长以考上为骄傲,毕业了还引以为荣,那还愁招不到学生?”晏清认为,职业教育本身“打铁不够硬”也是制约职业教育高质量发展的重要因素,有些职高专业适配性较弱,课程设置老旧,学生很难学到对口社会需要的一些职业技能。

  深圳市龙华区振能学校办公室副主任李颖瑶就亲历了不少案例,她教过的学生中,有的成绩不好,父母就特意带着他到中职学校去看,给孩子讲再不好好学习,以后就到这里上学。在大部分家长的固有认知里,职校就是打架斗殴、抽烟早恋的地方。

  李颖瑶表示,如果职业院校能把自己的形象提升起来,让家长知道去那里是有学习氛围的,能学到东西的,只是文化课相对简单些,都是能接受的。同时在顺应产业升级的基础上,职校紧跟产业需求开设新专业,何须担心前路?假如职业学校能源源不断地给社会提供优秀人才,社会上“重普轻职”的认知自然就会得以改变。

  她认为,家长对职业教育的认同感没有想象中那么差,观念的转变不是一朝一夕的事,是一个长期的过程。“《我在故宫修文物》就炒热了一个非常冷门的专业,所以职业教育社会观念的转变没有那么悲观。”李颖瑶说。

  在改变家长观念方面,深圳市鹏达高级中学校务办公室副主任张畅建议,职校可以开设家长学校,开设一些实用的、能快速掌握的、有意思的技能培训课,向社会公开招募家长学员,源源不断地邀请家长走进职校,让家长在学习技能的过程中,深入了解职校的课程体系、就业前景等。

  “就连著名经济学家、上海交通大学经济学教授何帆都去考电工证,作为第二职业也好,作为兴趣爱好也好,多有典范效应。”

  邀请家长走进职校学技能,这是双赢乃至多赢的举措,对家长而言,多学习一门技能,是作为社会生活的一部分,对职校而言,是多元发展的一种路径,能够让社会对职业教育的包容度、接受程度更加多元、更加开放。

  苏畅也认为,职业教育社会氛围跟家庭氛围营造,应该从家长这一代就开始,因为社会已经发生了深刻变化,包括现在倡导的“双减”,也是希望大家不要产生剧场效应,大家都站起来,结果还是看了一场一样的电影。社会在变,考察的方式也要改变,如果考察方式能跟着改变的话,中等职业教育的破局就能迎来全新的局面。

  80后90后都有一个共同的记忆,小时候被问及长大了要做什么,答案清一色的“科学家”“教师”。苏畅分析,因为当时的孩子们只接触到这两个行业,老师是他每天接触的人,科学家就是电视上经常说到的人。

  而10后孩子们的答案则很丰富,“公交车司机”“手机贴膜师”“汽车修理工”……各种各样的答案,可能和“大国工匠”的宣传导向有关。

  基础教育如何能够帮助职业教育呢?张畅认为,就是做启蒙。他本人当班主任时,拿出班会课和自习课出来做分享课,邀请各行各业的优秀从业者走进课堂,给孩子进行职业启蒙。

  对此,深圳市龙华区教育局教育督导室副主任,民进深圳市委会教育委员会委员尹泽利建议,深圳市在义务教育课程计划中加入生涯规划课,在义务教育阶段就引导孩子做职业生涯规划,不仅有职业启蒙,也有自己的人生规划,让孩子结合自己的实际情况做好职业准备。

  据市教育局职业与终身教育处三级主任科员路宁介绍,目前深圳全市共有19所职业教育院校,公办17所、民办2所,在校生约4.2万人,教职工有4282人。

  她对与会嘉宾的意见建议衷心感谢,并表示,教育主管部门将充分吸收委员们的意见建议深圳舞蹈学校排名,在推动职业教育高质量发展的探索上,不断完善体制机制,为职业教育发展提供“深圳方案”。

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